Проект мая «Один дома»

Актуальность проекта: С развитием человеческого общества прибавились технологические опасности (связанные с техникой): острые, колющие, электрические, газ и др.

Ребенок иногда ненадолго остается один. Нет освоения элементарных знаний по ОБЖ в домашних условиях. Недостаточное внимание родителей и детей к проблемам безопасности дома. Недостаточно сформированы умения и навыки в быту. Раннее стремление детей к самостоятельности. В связи с этим возникла актуальность в проведении данного проекта.

Проблема: Растёт число семей, которые считают, что дошкольников много знает и понимает, его можно оставить дома одного. Дети 4-5 лет для родителей довольно взрослые и могут некоторое время побыть одни. Главное, чтобы он ничего лишнего не трогал, не ломал. А наш дом до отказа заполнен разной бытовой техникой и химией.

Цель: Сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими. Дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения дома, когда в дверь стучится незнакомец.

Задачи:

1. Создать условия для активизации умственной деятельности детей. Использовать различные средства и формы работы для познания детьми правил безопасного поведения в условиях, когда ребенок дома один в рамках темы ребенок и другие люди.

3. Научить детей пользоваться полученными знаниями на практике.

4. Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях.

5. Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

6. Формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту; дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами;

7. Формировать связную речь, делать собственные умозаключения; Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.

8. Проконсультировать родителей, как можно объяснить ребенку, что за добрыми намерениями и внешностью может скрываться обман.

9. Научить каждого ребенка в опасной ситуации звонить в службу помощи, знать свой адрес и месторасположение дома.