Уважаемые родители!

Приглашаем вас принять участие в нашем проекте:

«Веселые истории Н.Н.Носова»

Проблемный вопрос:

Ценность художественной литературы стало не актуально у детей дошкольного возраста.  

                   Актуальность и значимость проекта.

Мы живём в очень непростое время. На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают книг. Поэтому нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению. В нашем проекте мы решили работать с произведениями детского писателя Николая Носова. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность рассказов Носова, их заразительность, и необыкновенный юмор. Произведения Николя Носова близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Герои рассказов Н. Носова, обязательно заняты каким – то интересным делом: строят инкубатор, разводят пчёл, работают на огороде, ездят в лес за ёлкой или варят кашу. После прочтения текста детям хочется прослушать их еще несколько раз. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело

Цель проекта:

Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников.

Задачи:

Познакомить детей с биографией Н.Носова.

Познакомить детей с основными произведениями Н. Носова: «Живая шляпа», «Фантазеры», «Тук-тук», « Карасик», «Саша», « Ступеньки», « Леденец», « Затейники», « Прятки», « Заплатка», « Незнайка и его друзья».

Приобщать детей к словесному искусству путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей.

Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела, побуждать детей к положительным поступкам.

Развивать познавательные и умственные способности детей, умение высказывать свою точку зрения.

Воспитывать интерес к произведениям художественной литературы, сопереживание героям произведений.

Ожидаемый результат:

У детей:

 У детей повысится интерес к произведениям художественной литературы.

 Пробуждение у детей желания самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

У родителей:

  Повысится уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературу в воспитании детей.